Autismus ist schon im frühen Kindesalter erkennbar:

Emotionaler - sozialer Bereich

• Verändertes Bedürfnis nach Nähe und Körperkontakt - Körperkontakt wird schwer ertragen und zugelassen
• Keine Reaktion auf Rufen des Namens (wirken wie gehörlos)
• Kind reagiert mit Rückzug oder Schreien auf Anwesenheit anderer Personen
• Kind reagiert mit Rückzug oder Schreien auf Veränderungen
• Kind nimmt von sich aus keinen Kontakt zu anderen Kindern auf
• Kind erträgt die Annährung von anderen Kindern nicht (zeigt Angstreaktionen)
• Kind tröstet Eltern nicht, wenn diese traurig sind
• Kind versucht nicht, die Aufmerksamkeit der Eltern durch Zeigen zu erregen
• Kind zeigt keine Freude bei gemeinsamen Erlebnissen

 

Spielverhalten 

• Kein adäquater Umgang mit Spielmaterial z.B. kein Bauen mit Bausteinen
• Spielmaterial wird zweckentfremdet verwendet z.B. Klopfen, Drehen, Riechen, Belecken, Schlichten, Reihen von Spielmaterialien
• Kein symbolisches Spiel „so tun als ob“
• Keine Rollenspiele

 

Motorik

• Probleme in der Grob- und Feinmotorik
• Qualitative Veränderungen in den Bewegungsabläufen, mangelnde Koordination
• Krabbeln wird oft ausgelassen
• Gehen und Laufen wird manchmal verspätet erlernt
• Gehen und Laufen erscheinen unharmonisch und unkoordiniert
• Schwierigkeiten beim Umgang mit Essbesteck
• Schwierigkeiten beim An- und Ausziehen
• Schwierigkeiten beim Öffnen und Schließen der Verschlüsse
• Schwierigkeiten beim Erlernen des Zeichnens und Schreibens

 

Sprache und Kommunikation

• Mangelndes Sprachverständnis
• Eingeschränkte und veränderte Lallproduktion im Kleinstkindalter
• Einige Wörter werden erlernt und verschwinden wieder
• Keine weitere aktive Sprachentwicklung
• Keine Kompensation durch Gestik und Mimik
• Echolalie (Aussprüche werden ohne Sinnverständnis immer wieder wiederholt)
• Verwechseln von Personalpronomina (ich - du)
• Reden von sich in der dritten Person
• Sprache dient nicht zum sozialen und kommunikativen Austausch
• Bei Asperger Autisten:
  • Sprache wirkt oft bizarr
  • Hochstehende Sprache mit Wortneuschöpfungen
  • Sprache dient nicht zur Kommunikation
  • Monologisierende Vorträge über Einzelinteressen

 

Neuroregulative Funktion

• Veränderter Schlaf- Wachrhythmus
• Schlafstörungen
• Veränderte Essgewohnheiten z.B. Vorliebe für nur wenige
• Nahrungsmittel, isst immer nur eine Speise, Widerstand bei neuen Speisen, etc.
• Stuhlprobleme
• Verändertes Schmerzempfinden
• Veränderte Temperaturwahrnehmung z.B. lau wird schon als heiß wahrgenommen
• Veränderte taktile Wahrnehmung z.B. Streicheln wird als unangenehm erlebt, Haare waschen, Haare und Nägel schneiden bereiten große Probleme

 

Abweichende Verhaltensweisen

• Vorliebe für Rituale und Routinen z.B. müssen immer den selben Weg gehen oder fahren, Einsteigen nur in einen bestimmten U-Bahnwagon, ziehen immer nur die gleiche Hose an, ...
• Vorliebe für Details z.B. beobachten des Öffnens und Schließens der Aufzugstüren
• Vorliebe für Lichter, drehende und bewegende Objekte (Kreisel, Bänder, etc.)